Российские школьники представили проекты на выставке изобретений в Японии
27-29 июля в г. Нагоя (Япония) проходит 13-я Международная выставка юных изобретателей — International Exhibition for Young Inventors (IEYI), в которой впервые принимают участие молодые инноваторы из разных городов России.
На протяжении уже 13 лет IEYI проводится в разных государствах Азии и Африки, с целью содействия реализации творческих и инновационных проектов молодых людей в разных странах мира. В выставке примут участие более 200 студентов и школьников в возрасте от 6 до 19 лет из 20 стран мира.
По итогам проведенного в России конкурсного отбора было выбрано 11 проектов в области здравоохранения, безопасности, экологии, информационных технологий, робототехники и других областях науки. Их представят ребята из Москвы, Санкт-Петербурга, Владивостока, Комсомольска-на-Амуре, Перми и Сарова. В течение трех дней юные исследователи и изобретатели будут выступать с презентациями своих научных работ, после чего лучшие по результатам оценки Международного жюри проекты наградят медалями и дипломами. После закрытия выставки всех участников ждет культурная программа – экскурсия по г. Нагоя, где ребята смогут поближе познакомиться с культурой и традициями Японии и пообщаться между собой в неформальной обстановке.
Поездка российской талантливой молодежи в г. Нагоя стала возможной, благодаря финансовой поддержке юридической фирмы «Городисский и Партнеры», ведущей российской фирмы в области интеллектуальной собственности (www.gorodissky.ru), которая взяла на себя все расходы, связанные с участием детей в выставке и их пребыванием в Японии.
В.Н. Медведев, Управляющий партнер фирмы «Городисский и Партнеры», отметил:
Отбор участников выставки лишний раз доказал высочайший потенциал молодежи в области изобретательства и технического творчества. Будем надеяться, что это будет новая плеяда ученых и инженеров, которые успешно вольются в профессиональное сообщество и в перспективе будут способствовать созданию наукоемкой экономики, обеспечению инновационного прогресса и успешной модернизации страны.
Организатором участия российских детей в выставке в Нагое выступила НТА «Технопол-Москва», имеющая многолетний опыт представления российских инновационных проектов за рубежом на ведущих мировых площадках и конкурсах. Ассоциация является эксклюзивным представителем IEYI 2017 в России и осуществляет решение всех организационных и технических вопросов, связанных с организацией российской экспозиции.
Проекты и участники
Степан Лапшинов, 15 лет, ГБПОУ «Воробьевы Горы», г. Москва:
Я начал изобретательскую деятельность потому, что мне давно нравилось делать что-либо своими руками и конструировать различные полезные вещи. Несколько лет назад я узнал о международных соревнованиях мобильных роботов Евробот и меня это очень заинтересовало. С тех пор я занимаюсь в лаборатории робототехники во Дворце Пионеров на Воробьевых Горах. Здесь есть все, что помогает мне в моей творческой работе: знающие и заинтересованные преподаватели, современное оборудование и способные товарищи с интересными проектами. Моё изобретение — это робот, который может выполнять опасную для жизни человека работу. Его задача — помогать в работе на заводах по переработке радиоактивных веществ. Радиация оказывает сильное действие на организм человека, постепенно убивая его. Робот не может это предотвратить, но может сделать самую опасную часть работы и тем самым обезопасить человека.
Илья Дятлов, 16 лет, Фаблаб Политех, г. Санкт-Петербург:
Я занимаюсь творчеством с детства. Все началось с железного конструктора и LEGO. Когда мне было 12 лет, я попросил маму показать мне, где она работает. И она отвела меня в Фаблаб Политех, где я начал изучать мир цифровых технологий. Однажды я увидел видео о роботах-пауках на канале YouTube. Я нашел подобного робота в магазине понял, что могу сам создать подобного.При этом он не просто достанется мне готовым, а я получу бесценный опыт, удовольствие от процесса разработки, и стоить он будет дешевле. С дизайном не возникло сложностей, чего не скажешь о программировании. Нужно было сделать так, чтобы 12 сервоприводов работали плавно. Я написал свой алгоритм их работы и составил формулу для каждого движения ноги. Мне потребовалось много попыток, прежде чем я получил нужный результат. Для меня это что-то вроде победы на Олимпийских играх. Я мечтаю поступить в Петербургский политехнический университет им. Петра Великого и стать инженером, работать с множеством интересных проектов и идей. Также я планирую основать собственную корпорацию по робототехнике.
Олег Дятлов, 16 лет, Фаблаб Политех, г. Санкт-Петербург:
Сколько себя помню – я всегда увлекался техникой. В 12 лет мама привела меня в лабораторию цифрового производства Фаблаб Политех. Здесь я познакомился с очень многими интересными ребятами и научился основам моделирования, программирования, пайки, а также работе на лазерном станке, плоттере и 3D-принтере. На одной из инженерных школ группа студентов создала проект – нейробармен. Это устройство, которое с помощью нейроинтерфейса позволяет налить воду в стакан. Я задумался о том, какой же еще интересный проект можно сделать с помощью нейроинтерфейса. И у меня родилась идея создать нейромашинку, движение которой управляется силой мысли. Я собрал команду единомышленников. Мне очень повезло, потому что в ней были чудесный дизайнер и опытный программист. К сожалению, первая версия нейромашинки проработала недолго, ведь она была разработана с нуля и в сжатые сроки. Позже я сделал вторую версию, которую и привезу с собой на выставку в Японию. Фаблаб Политех во многом определил мою траекторию развития. Здесь я научился многим вещам, а главное — сделал свой первый проект и заработал свои первые деньги. Следующим летом я планирую поступать в Санкт-Петербургский политехнический университет.
Я хочу быть полезным обществу и считаю, что профессия инженера вполне соответствует этому.
Дмитрий Затекин, 15 лет, Лицей № 1501, г. Москва:
Я увлекаюсь робототехникой с 11 лет. Четыре года занимаюсь в лаборатории робототехники в Московском Дворце Пионеров на «Воробьевых Горах». Участвую в различных робототехнических соревнованиях, в этом году я сдал демонстрационный экзамен и подтвердил компетенцию по направлению «Мобильная робототехника». В нашей лаборатории дружная и творческая атмосфера. Педагоги поддерживают практическилюбую нашу идею. За время занятий в лаборатории мои знания в различных областях робототехники постепенно суммировались. Чем больше я узнавал, тем больше возникало идей. Некоторые из них я воплотил в своих проектах. Кроме робототехники, я увлекаюсь спортивным ориентированием. На соревнованиях по спортивному ориентированию, также как и робототехнических соревнованиях, необходима командная работа, взаимопомощь и взаимовыручка. Разработку проекта, который я представлю на выставке, я начал с решения простейшей задачи. Один из роботов должен определить местоположение второго робота, обменяться с ним
информацией, подъехать и подзарядить свой аккумулятор. Это одна из задач «адаптивного взаимодействия» роботов. Вторая задача – сканирование местности и определение оптимальной траектории для движения второго робота. «Адаптивное взаимодействие» необходимо, прежде всего, при исследовании Луны или Марса, когда роботам «неоткуда ждать помощи», особенно при форс-мажорных обстоятельствах. В дальнейшем я планирую смоделировать несколько подобных задач по этой теме и предложить их использовать в программе исследования Луны и Марса.
Мария Яушкина, 17 лет, МБОУ Гимназия № 2, г. Саров:
Долгое время я не видела себя в инженерной области. Своё место я хотела найти в творческой деятельности. Но литература и другие гуманитарные предметы интересны мне лишь как искусство, а не наука.
С недавних пор я заинтересовалась точными науками, а именно, инженерной областью. Я действительно заинтересована в создании проектов, связанных с искусственным интеллектом или же элементами робототехнических систем. Когда я определилась, чего я хочу добиться и кем хочу стать, мне пришла идея о создании автономной системы, способной определять направление на источник звука. Я не стремлюсь сделать что-то исключительное, а делаю то, что под силу любому, но исключительно хорошо. Самое трудное в работе — это начать её. Я считаю, что нерешительность — это вор возможности, поэтому всегда делаю этот первый трудный шаг для достижения цели. Я отчётливо понимаю, что успех не придет ко мне сам. Эту простую истину помог понять мне мой папа, который на протяжении всей моей проектной деятельности был моим учителем и помощником. В будущем я бы хотела поступить в Высшую Школу Экономики в г. Москве на факультет компьютерных наук.
Максим Бушуев, 15 лет, Школа информатики и прикладной математики с углубленным
изучением английского языка «ВЕКТОР++», г. Саров:
Изобретателем я решил стать, потому что считаю это занятие очень полезным – и для себя, и для окружающих. Получилось изобретение – значит, пригодится «в хозяйстве». Не получилось – тоже хорошо, потому что получил опыт. Моим первым изобретением был «умный светофор»: исходя из скорости автомобиля и расстояния до стоп-линии, он мог определить, успеет ли автомобиль остановиться и, в случае чего, предупредить пешеходов.
Цель моей настоящей работы — создать модель роботизированного автомобиля, который может перемещаться в условиях городской среды, распознавать дорожные знаки и знаки светофора и реагировать на них в соответствии с требованиями ПДД. Автомобиль я сделал сам: готовый корпус начинил датчиками, электроникой. Процесс создания такого автомобиля состоит из построения интеллектуальной системы «компьютерного зрения» и включает в себя три основных шага:
1. Предобработка данных, фильтрация от шума и векторизация изображения.
2. Обновление состояния линий дорожной разметки по данным из первого шага.
3. Зарисовка обновленных линий и других объектов на исходном изображении.
В моей работе мне помогают мой учитель программирования Игорь Владимирович Уточников и мой папа. Я считаю, что занятия робототехникой не просто увлечение после уроков, но подготовка к выбору профессии. Когда закончу школу, я очень рассчитываю продолжить образование в Политехническом университете Нижнего Новгорода или в Университете Иннополис-сити. Потому что хочу стать хорошим программистом – то есть таким, который может решать очень широкий спектр задач.
Яна Безверхняя, 17 лет, МОУ СОШ 35, г. Комсомольск-на-Амуре:
Я обучалась в средней общеобразовательной школе 35 имени Героя Советского Союза В.П. Чкалова в инженерно-технологическом классе. Наша школа сотрудничает с техническим университетом, и часть занятий проводилась в самом университете. Проект «Умный аквариум» был вдохновлен одноименным умным домом, и это был отличный шанс для реализации полученных знаний. Рыбы не самые прихотливые животные, но они требуют трепетного и своевременного ухода.
Нашу разработку отличает комплексная автоматизация основных процессов ухода за обитателями аквариума и значительное улучшение эргономических характеристик среды их обитания. «Умный аквариум» выполняет функции: автоматическое кормление, ручное управление освещением аквариума, отслеживание данных об аквариуме. Огромная поддержка и помощь в реализации проекта шла от преподавателей электротехнического факультета, именно благодаря им наш проект существует. Мой дальнейший путь связан с Комсомольским-на-Амуре Государственным техническим университетом, в который
я планирую поступать.
Михаил Сурков, 16 лет, ГБОУ Лицей №1580 при МГТУ им. Н.Э.Баумана, г. Москва:
Проект «Устройство для слабовидящих людей» начинался с поражений. Зимой в январе этого года я участвовал в школьной конференции проектов с интересной работой «создание веб-приложений на языке Python», которую делал по глупости в последнюю ночь. Во время написания проекта у меня вышел из строя любимый ноутбук, на котором был весь проект, поэтому его пришлось делать заново на другом компьютере. На этот проект я потратил кучу своих нервов, сил, но даже после этого я потерпел поражение. Но надо меняться. Я задумался над тем, как бы получить заветный приз победителя. Первое, что пришло в голову, было робо-сумо. Решил попробовать себя в Мега-сумо на соревновании Робофест 2017. В своей номинации я занял 1 место. Думаете все? Так нет, мне этого было мало, я давно не занимал первое место — более года. Я решил заняться творческим проектом. Год назад я делал уже проект «Рука Друга», с которым был во многих соревнованиях призёром — 3 раза подряд завоевывал третье место. Долго его делал, дольше всего тестировал датчики, всю систему, собирал устройство, писал сайт для проекта. Все готово. Я участвую в творческой категории в Москве. Защита проекта: я даже не представлял, насколько у меня будет идти разговор с людьми и жюри, все объяснял, показывал, обсуждали идеи, слушатели всё больше увлекались проектом, всем он нравился. Награждение. Произнесли мою фамилию и название проекта. Я сначала не поверил, но потом вышел на сцену, мне вручили медаль победителя и кубок. После этого в лицее мне предложили подать заявку на выставку, которая будет проходить в Японии. Я подал и стал ждать ответа. Какая же была радость, когда мне сообщила администрация лицея о том, что меня выбрали для участия. Вот такая история развития моего проекта. Но это не конец. Сейчас ведется работа над новыми более совершенными устройствами.
Ирина Масленникова, 15 лет, МАОУ «СОШ №93», г. Пермь:
Проект заключается в системном, компактном и легком в использовании как взрослым, так и ребенком изобретении, состоящем из нескольких суставов, скрепляемых между собой. Портативный фиксатор имеет универсальный размер и подходит как на взрослого, так и на ребенка. Фиксатор крепится застежками типа Velcro. На данный момент проект находится на стадии совершенствования и до момента патентования информация о технологии производства, полной комплектации и дополнительных технологических возможностях является конфиденциальной и не подлежит огласке.
Алексей Смоляков, 19 лет, Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток:
Я разрабатываю новый композиционный материал для специальных строительных сооружений, при создании которого снижается загрязнение окружающей среды. Данная тема очень актуальна в современном мире.
Ксения Пуртова, 17 лет, МБОУ «Лицей № 15» имени академика Ю.Б. Харитона, г. Саров:
В экспериментальной части моей работы был разработан и опробован способ определения чистоты воды по началу её кипения.
Текст и фото предоставлены ООО «Юридическая фирма Городисский и Партнеры».
