Купить электронный конструктор или россыпь деталей?

Василий Деменков, заместитель генерального директора ООО «Эвольвектор» по научной работе и разработке, рассказывает о преимуществах и недостатках покупки отдельных компонентов вместо электронных конструкторов.

Мы нередко становимся свидетелями того, что люди, которые решили начать изучать электронику (или решили, что их дети начнут), сравнивают образовательные электронные конструкторы с россыпью электронных компонентов, купленных самостоятельно в интернет-магазинах электроники. Бытует мнение, что можно сэкономить и купить необходимые для изучения электроники компоненты самим. Да, можно. Но будет ли это хорошим вариантом и стоит ли это делать? Предлагаю проанализировать.

У каждого решения есть свои плюсы и минусы. Для того, чтобы разобраться, в чем они заключаются, — необходимо хорошо понимать, что из себя представляет серия электронных и робототехнических конструкторов «Эвольвектор».

А конструкторы «Эвольвектор» — это, прежде всего, образовательный комплекс решений для начинающих электронщиков и робототехников.  Эти решения помогают шаг за шагом (от простого к сложному) получить весь объём знаний, необходимых для уверенного создания различных умных устройств, в том числе и роботов. Именно для создания, осознанного и самостоятельного, с пониманием того, как все это работает. Другими словами, конструкторы «Эвольвектор» стремятся объяснить принципы действия электроники и механики. Все это для того, чтобы дети научились думать, проектировать на основании полученных знаний свои собственные устройства и превратились из начинающих в продвинутых электронщиков.

Отсюда происходят достоинства и недостатки конструкторов по сравнению с покупкой отдельных деталей.

Приобретение готовых конструкторов.

Плюсы:

1. Конструкторы «Эвольвектор» имеют четкий и последовательный образовательный маршрут как «внутри», так и между собой. Поэтому любому человеку понятно, что он изучил и зачем, что делать дальше, чему после этого учиться.
2. Не надо думать над совместимостью компонентов и тем, какие компоненты нужны, чтобы собрать учебные устройства. Все, что понадобится начинающему электронщику и робототехнику, уже есть внутри коробки. Есть продуманные учебные пособия с разъяснением каждого эксперимента. Все, что нужно — просто сесть, сделать, и тем самым разобраться, как работает конкретный компонент или механизм.
3. Конструктор — это цельный продукт, который сопровождается гарантией производителя. Большая часть деталей проверяется, поэтому риски получения брака минимальны. Если все-таки обнаружен дефект какой-то детали, то можно легко ее поменять на работоспособную.
4. Если вдруг диод не моргает, робот не едет, или ещё что-то не получилось (неправильно собралось), то есть техподдержка, где отвечают на вопросы и помогают добиться положительного результата.
5. Наши конструкторы продаются в яркой красочной упаковке. И да, она имеет значение! Будут ли дети заниматься по учебникам без иллюстраций, учебникам, напечатанным на плохой бумаге, или вообще без учебников? Трудно сказать. В любом случае гораздо приятней детали получать в красивой упаковке, с качественным цветным и хорошо проиллюстрированным учебником, особенно если это подарок на день рождения.

Минусы:

1. Конструкторы — это продукт, в который вложен труд целой команды разработчиков, оформителей и сборщиков, поэтому он ожидаемо несколько дороже по сравнению с отдельно купленными деталями.

Самостоятельная покупка компонентов

Плюсы:

1. Детали россыпью без учебников и красивой упаковки стоят дешевле.

Минусы:

1. Риск получения бракованных деталей, которые очень сложно обменять, особенно если они куплены в Китае на известных онлайн площадках.
2. Необходимость что-то докупать, если детали бракованные. Это приводит к дополнительным тратам денег и времени, которые значительно уменьшают экономическую выгоду от покупки отдельных компонентов.
3. Отсутствие продуманного образовательного маршрута. Как правило, непонятно, что делать с деталями, как выстроить процесс обучения «от простого к сложному», непонятно от чего к чему идти в изучении электроники или робототехники.
4. Трата времени на поиск информации, что и как сделать. При этом найденная информация с высокой вероятностью может оказаться бессистемной.
5. Если что-то не получается, придется искать ответы самому (при этом сможет ли ребенок корректно задать вопрос – что именно не так?).
6. Отсутствие дополнительных мотивирующих факторов. Многим людям важно, чтобы предмет просто нравился – мальчишки не будут писать в «гламурной» тетради, хотя по существу, это всего лишь обложка. Отношение к пакету с деталями и хорошо упакованному конструктору будет разным, и оно будет влиять на результат.

Достоинства этих двух вариантов старта при изучении электроники и робототехники понятны. Однако необходимо ещё отметить, что обучение – это не просто передача знаний. Это гораздо более сложный процесс. Здесь и грамотный маршрут, и мотивация, и концентрация внимания, и особенности психологического восприятия предмета изучения.

Не секрет, что самая сложная часть любого дела – это начало. Когда ребенок учится читать – важно помочь ему преодолеть тот этап, когда чтение еще не автоматизировано, когда чтение – работа. Когда этот этап пройден, все становится в разы легче. Достаточно подбирать интересные книжки, обсуждать что-то, и ребенок постепенно становится читателем. С электроникой и робототехникой также. Есть начальный этап, на котором нужна дополнительная мотивация (и красивая упаковка, удобство применения, возможность показать друзьям – всё это не на последнем месте). На этом этапе обучения любые замедления, время, потраченное на поиски деталей, информации и т.д., всегда играют против мотивации, рассеивают внимание. В условиях большого потока информации и жёсткой конкуренции за внимание, результат очевиден: интерес исчезнет.

Выбирая детали «россыпью», человек либо сам должен выстроить образовательный маршрут, либо «повесить» это на ребенка. Но позвольте, выстраивать образовательные маршруты – это непосильная задача для ребенка. Да и для обычного взрослого, занятого своей работой – тоже. Если, конечно, взрослый – не педагог. Добавляем задачу сохранить мотивацию и «заморозить» концентрацию внимания при наличии интернета и телевизора. Это уже почти нереально. Экономия в этом случае оборачивается лишней тратой ресурсов и практически гарантированным отсутствием результата. Увы.

Цель «Эвольвектора» – не только обучение, но и формирование стойкого интереса к электронике и робототехнике, развитие мотивации. Поэтому наши конструкторы – это не просто набор деталей, а готовый образовательный продукт, который учитывает множество аспектов.

На выходе ребенок получает системные знания и навыки, которые он сможет применять в других условиях, с другими проектами и схемами. Такого результата нельзя добиться, дав ребёнку пакет с электронными компонентами, даже теми же самыми.

Мы живем в открытом мире, где каждый решает для себя сам, что для него важнее. Кто-то выбирает экономию, кто-то – проработанные и готовые образовательные решения в коробке со всеми их плюсами. Дорог много.

Теги: Эвольвектор, экспертное мнение, электронный конструктор